воскресенье, 16 августа 2015 г.

Саров. Дневник координатора. Ч. 7


20.05.2015
Обучающий этап проекта пройден. И, как мне кажется, с хорошим результатом. 17 человек  из нашего коллектива получили сертификаты о том, что прослушали вебинары и выполнили задания к ним. Еще трое прослушали всё,  но задания не выполняли. Знаю, что взяли нужное на заметку и обязательно применят на практике (уверена в них!). Нас 26, так что, за вычетом пенсионеров и декретниц, мы учились практически полным составом.

Что можно сказать по первому этапу?  Всё было очень непросто.  Коллектив неравномерен по уровню владения интернет-грамотностью. Сказывается и то, что в филиалах техника никакая, им просто негде осваивать и применять на практике все эти сервисы, а дома не у всех есть такая возможность.  Так что страх незнания и непониманияя было очень трудно преодолеть. Я всё пыталась объяснить, что они умеют самое главное и самое трудное - работать с живыми детьми, знают и применяют приемы развивающего чтения, которым в нашей библиотеке уделяется большое внимание.  Но этот страх можно преодолеть только опытным путем.  Если получится, то  он преодолеется в ходе второго этапа, когда народ будет готовить с детьми работы на конкурс.
Что еще мешало?


Само отношение к теме и этому обучению. Так же, как, наверно, в любом коллективе, и в обществе в целом, засилие интернета, его проникновение в нашу жизнь, интернет-технологии и внедрение их в работу у нас одобряют не все.
Наладить систематическое обучение по ходу первого этапа оказалось невозможно. Я уже писала, что по общему решению, методдни на просмотр вебинаров мы отводить не стали. По сути, и нереально было отсмотреть все на методднях. Обучались  самостоятельно, кто как мог и когда мог. А со временем на рабочих местах у нас полных швах, знаю это прекрасно, так что не могу упрекнуть коллег в том, что они  не смогли организовать свое обучение. Оно было возможно большей частью в свободное от работы время, то есть дома.
 Многие доделывали задания вебинаров в последние дни, были такие, кто за день отсматривали по 4-6 вебинаров :-). Но справились.
С освоением сервисов справлялись сообща - тем, кому особенно трудно всё это давалось, помогали более продвинутые коллеги, мне подключаться практически не пришлось. В каждом отделе выделился такой продвинутый человек (а кое-где и не один), который увлекся всерьез, разобрался во всем и помог потом другим. Хочется отметить, что весь этот сложившийся костяк -  изначально сильные специалисты. Сильны и в гуманитарных  методиках, и креативные идеи выдвигают. Теперь ко всему этому наложились еще и знания сервисов.
Я сама не слишком сильна в сервисах, и, как всегда говорю, многое осваиваю неосознанно, исключительно "методом тыка". Так что училась, за исключением некоторых сервисов, которые давно знаю и применяю,  наравне со всеми.
Что дало это обучение?
- Я стала более уверенным пользователем Сети. Однозначно. Это отметили про себя и мои коллеги. Когда постоянно где-то регистрируешься, пытаешься куда-то войти, что-то перевести, в разговоре с коллегами вдруг узнаешь, что в освоенном уже сервисе "есть еще такая вот кнопочка, и там вот это еще можно делать...."  ... в общем, это отрабатывает какой-то навык  виртуального поиска и автоматического понимания.
- Убедилась, что сначала - гуманитарные технологии и методики, а потом все эти игрушки. Я, конечно, знала, что интернет-сервисы - это лишь инструмент, но лишний раз убедиться не мешало. Многие эти сервисы слишком просты, чтобы долго держать внимание ребенка. А потому, после определенного бума, интерес к ним спадет. 
И некоторые рассчитаны на довольно примитивные действия, творческому ребенку это будет совсем скучно. Хотя, наверное, если с собственными идеями напряженка, то сервисы - самое то, что нужно.  К примеру, сервисы для сторителлинга меня разочаровали - набор картинок ограничен, свои загружать нельзя, оформление минимальное.... Фи (только не кидайтесь в меня тапками, говорю честно, как думаю :-) ).  Да в обычной презентации такую цифровую историю можно сделать в сто раз краше! И оформить по вкусу, и картинки самому найти, чтобы соответствовали собственному мироощущению...
- Впрочем, стоит отметить: если я не уверена, что все эти сервисы в достаточной мере способствуют развитию читательских навыков, то на 100% уверена в другом - они полезны для привлечения внимания, для рекламы и продвижения литературы, а так же библиотеки и её услуг. Это наглядно подтвердило мероприятие моих коллег из филиала, которые провели творческую мастерскую по созданию афиши книги. Ребята буквально купились на самодельные виртуальные афиши, которые наши библиотекари создали, осваивая сервисы, пройденные на вебинарах.
- вебинары о новых книгах, пожалуй, вызвали самый сильный резонанс. Конкретно для нас, для нашей библиотеки и всего коллектива, это было очень в тему. Мы подпитались знаниями, которых давно искали. А интернет-магазин "Лабиринт" обзавелся кучей постоянных клиентов из Сарова :-). И в целом в коллективе стали больше читать. И  для души, и детям-читателям.  Однозначно.

Так что в общем  первый этап проекта для нас, детских библиотекарей-саровчан, оказался полезен. И прошли мы его достойно. Посмотрим, что будет со вторым этапом, сможем ли мы применить полученные знания на практике.

Комментариев нет:

Отправить комментарий