суббота, 15 августа 2015 г.

Саров. Дневник координатора. Ч. 6


28.04.2015
Провели библиосумерки, имея ввиду наш поэтический проект и одновременно "книжный шкаф".  1-й обучающий этап подходит к
концу,  и я всё больше начинаю волноваться о том, как же мы будем использовать полученные знания. На библиосумерках была попытка робко попробовать кое-какие полученные знания и умения.
Площадки библиосумерок мы обычно разрабатываем командой, я лишь предлагаю тему, некоторые наметки-идеи. А народ дорабатывает это, подстраивая под себя или предлагая альтернативу. Пригодился вебинар Е.А.Квашниной о поэзии - на одной из площадок искали в стихах звукопись, а потом рисовали по мотивам услышанного по соли (придумка кого-то из наших, а может, они тоже подглядели - по соли рисуют так же, как и по песку). На площадке, посвященной поэтам-юбилярам,  ребята должны были сделать что-то вроде  юбилейной стенгазеты, найдя информацию в книгах и по ссылкам, зашифрованным в QR-кодах. Кстати,

желающие могли потом попробовать сделать такую газету виртуально - в соседнем зале знакомили с сервисами по созданию коллажей, ребусов, с рисовалкой текстом.  Надо сказать, что интерес к сервисам, конечно был, но как-то быстро затухал. Пожалуй, рисовалка держит внимание дольше других.А еще на библиосумерках мы подвели итоги акции "Моя СТИХиЯ". Суть акции: мы предложили саровчанам записать видеодекламацию любимых стихов. Акция приобрела определенный размах, активно подключились родители с дошкольниками. Ну, приятно уже то, что акция спровоцировала семейный досуг и чтение книжек :-). И, кстати, работы мы собираем на виртуальной доске Padlet. Так что прошлогодние умения и знания, приобретенные в ходе работы по "Классике в неформате", даром не пропадают. Спасибо за эти знания Елене Григорьевне :-).
Сейчас подумала, что, по сути, проходя все площадки библиосумерок, участники тоже будто составляли импровизированный читательский дневник. Только не по отдельной книге, а по жанру поэзии. Кое-что  взяли из каникулярного квеста, повторили и отточили. Эти площадки - вроде подсказки тем для страничек дневника.
Что у нас было:
. Краеведческий воркшоп «Прочти Саров»: ребята искали на карте города улицы, названные именами писателей, выбирали из них поэтов, а затем, знакомясь со стихами местных авторов, составляли свою общую импровизированную "Поэтическую карту Сарова".
- «ШКАФедра виртуальных поделок» работала в сотрудничестве с площадкой "Поэтическое мемори". Здесь юные
читатели вспоминали поэтов-юбиляров года и знакомились с новыми авторами (А.Гиваргизов, Ая Эн, С.Есенин, А.Блок), а затем создавали собственные виртуальные плакаты-коллажи, куда вносили найденные в интернете портреты писателей, созданные в различных сервисах работы по мотивам стихов.
- Площадка театра теней «ШКАФчик БУКВАльных историй». Импровизированные теневые спектакли дети исполняли под чтение стихов родителями. Затем каждый участник площадки создавал пластилиновых героев прочитанных стихов.
- Поисково-творческая мастерская «Открой дневник – поймай время!» предложила читателям познакомиться с дневниками поэтов-классиков. Каждый желающий мог попробовать написать пером  выбранное стихотворение Пушкина в "дневник уездной барышни 19 века". Кроме того, здесь ребята знакомились с условиями сетевого конкурса виртуальных дневников "Книжный шкаф поколения next". ( пока реклама идет... как-то не очень, интереса у ребят не вызывает. Вот в интерактиве площадки с интересом и удовольствием участвуют, а о конкурсе слушают в пол уха, отмахиваются).
- встреча с саровской поэтессой Л.М.Герасимовой,
- кукольный поэтический спектакль библиотечного кружка "Теремок",
- библиотечный "квартирник" «Стихи под гитару». Хорошо известные большинству наших читателей бардовские песни исполняли учащиеся гитарного кружка, работающего при школе № 17.
Да, еще в течение всего вечера работал Книжный фримаркет. А в его рамках - творческая мастерская tunnel book, идею которой подсмотрели в одном из журналов "Школьная библиотека сегодня и завтра" (опыт школьного библиотекаря из Екатеринбурга). И повторили открытую лекцию для родителей по мотивам вебинара Евгении Шафферт. Материал свежий и актуальный, его еще продвигать и продвигать, думаю, не раз с этой темой будем выходить на разные аудитории.

3 комментария:

  1. С удовольствием прочитала сейчас все части "Дневника". Многие проблемы, которые казались мне моими личными, связанными с моей собственной некомпетентностью, нерешительностью, оказались не такими уж "личными". В нашем городе я оказалась первой из библиотекарей, кто узнал о существовании проекта "Книжный шкаф поколения next". Причем узнала не как библиотекарь, а как родитель из стандартной рассылки в электронном журнале. Загорелась, предложила методисту принять участие. Неоднократно выступала на совместных мероприятиях с городскими библиотеками, на МО школьных библиотек. Убедить активно присоединиться никого не удалось. Так мы с методистом и прошли обучение на проекте. Для себя вынесла много полезного. Загорелась созданием сайта и блога, разработала рабочую программу по развитию информационной культуры старшеклассников. "Суюсь" с предложениями проводить мастер-классы виртуальных поделок, организовала летний видеосалон в ближайшей детской библиотеке, собрала группку участников конкурса ЭЧД (одну работу уже отправили, остальные пока тормозят) - всё это благодаря проекту. Но барахтаюсь по-прежнему одна. Единственное - в новом учебном году запланировали с нашим методистом мастер-классы по освоению он-лайн сервисов, возможно создадим блог школьных библиотек. Но это уже будет с применением мер добровольно-принудительного характера, с использованием административного ресурса. Я думала над тем, почему со скрипом происходит движение вперед. Это и консерватизм (тут я согласна с Вестой, что руководители детским чтением продолжают "воспитывать" читателя на старых книгах. И надо работать не с детьми, а со взрослыми), и слабая техническая база, и нежелание учиться новому, и отсутствие материального стимулирования (если человек видит, что старайся-не старайся - а заработок его не изменится, он и работать не захочет. Но, не смотря на эту печальную картину, деятельность свою прекращать не собираюсь)))

    ОтветитьУдалить
    Ответы
    1. Ирина, спасибо за подробный комментарий! Вы успели и сделали невероятно много! Это ничего, что пока вы практически одна (у меня в прошлом году была очень схожая ситуация). Ваши коллеги обязательно всё заметят, увидят как это им нужно, и присоединятся к Вам в дальнейшем. Такие проекты, как "Книжный шкаф" не ограничиваются установленными временными рамками, они саморазвивающиеся. И, я уверена, что благодаря Вашим усилиям этот процесс развития уже не остановить :-)

      Удалить
    2. Веста, благодарю за слова поддержки. Иногда только благодаря таким словам снова вырастают крылья за спиной, и хочется действовать дальше. Появляется вера, что всё, предпринимаемое нами - не напрасно. Нас мало, но мы в тельняшках))

      Удалить