суббота, 15 августа 2015 г.

Саров. Дневник координатора. Ч.4



5.04.2015
Еще одно последствие участия в "Книжном шкафе"  - 3 апреля, в рамках Международного дня детской книги пригласили родителей на открытую лекцию "Детские книги и чтение в цифровую эпоху". С новой детской литературой мы, в общем-то, работаем. Пару лет назад  начали планировать серьезную работу, реализовали совместный проект с издательством ЖУК и поучаствовали в передвижной выставке Гайдаровки "Лица детской литературы". Но до конца как-то всё не прорисовывалось, мы, скорее, интуитивно чувствовали, что за эту тему нужно серьезно браться, она будет , как говорится "на волне". Но аргументированно объяснить взрослым необходимость знакомства с новой книгой не могли - у нас самих не было этих знаний. После вебинара Евгении Шафферт всё встало на свои места. Как говорится, "ясно видим цель и видим средства её достижения :-).
Сознательно не раздували аудиторию, хотя такая возможность у нас была, и зал на 150 мест имеется.  Но рекламу дали очень скромную - повесили объявление на дверях библиотеки за неделю до встречи. Хотелось собрать небольшую группу по-настоящему заинтересованных родителей, поговорить по душам, глядя в глаза, проверить, как пойдет тема,  насколько актуален материал. В основе встречи - вебинар Евгении плюс родительское собрание, которое я разрабатывала года четыре назад для родителей младших дошкольников, акцентированное на развивающее чтение. Позже это собрание мы проводили и в виртуальном формате. В общем-то, именно этот контингент мы и ждали, и этот возраст указали в рекламе-приглашении.



  Пришли десять человек. Отдача сумасшедшая. Данная информация для большинства оказалась откровением. Родителям крайне необходима наша помощь в вопросах новой литературы, в её подаче. Многие взрослые(даже библиотекари, чего уж скрывать) не доверяют новым книгам. Они привыкли и продолжают растить детей на классической литературе, исключительно на книгах своего детства, не затрудняясь проведением параллелей с новой жизнью, искренне не понимая и негодуя, почему детям эти книги часто неинтересны или непонятны. Обвиняют детей в лени, заставляют читать через силу и в результате отбивают всё желание к чтению. У нас таких примеров очень много. Много родителей, которые занимаются детьми, стараются сделать все для их развития, но как будто натыкаются на стену.
  Очень точным было замечание Евгении о консерватизме родителей. Да, сначала работу нужно проводить именно с ними, приучать к этим книгам, разговаривать о них. И о том, что при огромном потоке информации, раскопать информацию о новых книжках родителям очень трудно - тоже точно. Они не знают, где и как искать. Так что рассказ об издательствах "Розовый жираф", "Самокат", "Поляндрия" и др, о сайтах, блогах и форумах, где можно узнать о впечатлениях других родителей от книг, обменяться мнениями, был очень кстати.
  Мы не учили и  не настаивали на своей правоте. Сказали, что хотели бы посоветоваться с ними,  озвучили проблемы, о которых узнали на вебинаре, спросили мнения родителей. Большинство согласилось, что, пожалуй, всё именно так.  Хотя позже, на еще одной такой же встрече, на которую повторно пришла одна мама, пришлось выдержать настоящую битву - после первого раза она нашла одну из рекомендованных книг, прочитала и забраковала - много грубых слов, на её взгляд, жестокости. По сути, она наглядно показала пример такого консерватизма, и сделала практически сразу моих слов. Довольно курьезно получилось :-). Хотя я от неожиданности и напора растерялась. Но меня тогда буквально спасли  другие родители - быстренько накидали её подобных же "ужасов" из классической "Красной шапочки" и других сказок. То, что "ответное слово"  прозвучало от таких же родителей, как она сама, заставило её прислушаться и задуматься, и признать, что проблема больше в ней, чем в ребенке. Иногда, чтобы проблему заметили и приняли, важно её сформулировать и озвучить.
В конце собрания задали присутствующим вопрос: нужны ли им такие встречи? Нужна ли информация о новых книгах, о течениях в детской литературе, о том, как в том или ином возрасте разговаривать с детьми о книге? Ответ был положительный. По инициативе самих родителей спонтанно сформировался новый клуб, костяк которого уже есть. Руки чешутся, но "раздуть" его не получится - клубная работа все-таки групповая, на небольшую аудиторию. Десять взрослых с детьми (у некоторых их двое) - это уже минимум двадцать человек. По сути, мы без труда набрали бы три-четыре потока этого клуба, но наших человеческих ресурсов просто не хватит. А жаль.   Предполагаем вести встречи в двух форматах: 1) совместные читательские мастер-классы для родителей с детьми, 2) раздельные встречи, когда с детьми ведут занятие, а родителям в это время проводят что-то вроде лекции. Посмотрим, что из этого получится. Время зарождения клуба не самое удачное - на дворе весна, а лучше бы было начать с нового учебного года.

Комментариев нет:

Отправить комментарий