суббота, 15 августа 2015 г.

Саров. Дневник координатора. Ч.5


9.04.2015
Оглядываюсь на весенние каникулы этого года и не могу не признать, что отдельные яркие мероприятия в их рамках  имеют явную привязку к "Книжному шкафу". Мы, где-то интуитивно, а где-то вполне осознанно пробуем подобрать нужные "ключики" -  в подаче интернет-сервисов, в разговоре о них с ребятами. И ищем нестандартные подходы в разговоре о книгах и в работе с ними.
  Еще до каникул в рекламе одного из наших филиалов зацепило: "творческая мастерская по созданию афиши книги и занятие "Сам себе писатель".Предчувствия не обманули - девчонки, умнички, по мотивам выступления Е.С.Романичевой и уже прослушанных в рамках обучающего этапа проекта вебинаров, сотворили каникулярные мероприятия. С применением технологий, с ненавязчивой рекламой сервисов (здесь, кстати, пригодились задания к вебинарам, девушки впечатлили детей собственными творениями)  и с забрасыванием наживки: "А вы приходите к нам летом, мы вас научим, это совсем просто".  А вот здесь, здесь здесь и здесь- основа, те материалы, от которых наши библиотекари "плясали", приспосабливая  к работе в каникулы.
  Одну из коллег, сумевшую встроить сурьезную))) "матрицу речетворчества" в игровое каникулярное занятие, пригласила поделиться опытом на очередном вебинаре в рамках проекта. Это получилось экспромтом, почти интуитивно (хотя экспромт и интуитивные шаги, похоже, наш стиль :-) ). Как раз за этот вебинар отвечали мы, но коллега, которая должна была стать моей соведущей, заболела. И её очень удачно заменила Т.В. Васляева. И, скажу по секрету, наконец-то в нашей  библиотеке, благодаря её выступлению-экспромту, снова появится методист :-),

 А еще мы решили


превратить разговор о поэзии  в увлекательную игру, и в качестве закрытия НДК предложили ребятам квест. Тему брали сознательно, ведь поэзия - тема проблемная, не интересная для большинства современных ребят. Говорю не голословно, мы провели у себя в библиотеке опрос. Так что на год литературы мы запланировали общебиблиотечный проект по поэзии. Квест шел в рамках проекта.( ЗДЕСЬ , на сайте городского ТВ, передача о поэтическом квесте, правда, их сайт работает довольно коряво, через раз).
  Для нас, библиотекарей,  квест был попыткой совместить поэзию, мультимедийные сервисы и игру. Мы проверяли реакцию ребят на предложенные задания. Знают ли они саровских поэтов? Подберут ли иллюстрацию к известному стихотворению? Смогут ли услышать игру слов? Смогут ли освоить виртуальные сервисы для создания ребусов?
Мы старались в игровой форме дать ребятам определенный объем полезной информации и привести их  к выводу, что поэзию можно не только выразительно прочитать, но и нарисовать, сыграть, зашифровать, подбирать к ней массу ассоциаций.
Квест провели в два этапа, для старшей и младшей возрастной категорий. Для проблемной темы форма подачи выбрана удачно, квест работает, разжигает у ребят интерес.
  Что касается работы с веб-сервисами, то у нас будут проблемы технического плана -  компьютеры в зале электронной информации, специально предназначенные для ребят,  слишком "убитые", не тянут такую работу. Скорость интернета почти нулевая. В целом же, если говорить о таких сервисах, как пазлы, фотоколлажи, ребусы - они просты для освоения и взрослыми-библиотекарями, и детьми. Я бы даже сказала, что они скучны, интерес детей держат считанные минуты. Ну, фотоколлажи еще работают чуть подольше, поскольку там нужно подумать над рамкой,  её цветом, есть возможность минимальной обработки фотографий. И "рисунок текстом", поскольку здесь нужно сообразить, какой образ нарисовать в соответствии с выбранным текстом. Да и руку набить нужно, не так-то это просто - рисовать мышкой.

Комментариев нет:

Отправить комментарий