среда, 11 февраля 2015 г.

По ту сторону монитора: о вебинаре ведущий вебинара

Публикуется с согласия автора
Давайте дружить семьями! Ну, то есть, проектами!

Вчера днём у меня появилась очередная возможность рассказать о нашем проекте. По приглашению +Елена Смутнева, одного из координаторов проекта "Книжный шкаф поколения NEXT", я проводила вебинар, на котором рассказывала о том, как появилась идея проекта, в чём он заключался, в каких формах осуществлялась активность его участников и каких результатов удалось достичь.
Материалы вебинара >>>

Интерес к вебинару оказался очень высоким. Виртуальная комната, где проходил вебинар, оказалась заполнена — все 100 мест были заняты, причём, в некоторых случаях под одной учётной записью вебинар смотрели несколько человек. География участников тоже потрясает: Орловская, Сахалинская, Тверская, Тульская области, Приморский край и т. д. При этом аудитория участников была очень позитивной, люди пришли учиться, узнать что-то новое и полезное для популяризации детского и подросткового чтения в регионах. Чат практически не умолкал: реплики, вопросы, благодарности — спасибо огромное всем участникам за потрясающую обстановку на вебинаре, мне было очень легко и приятно работать с вами и для вас.


Пока готовилась и проводила вебинар, задумалась: как-то так получилось, что информация о межрегиональном сетевом проекте "Книжный шкаф поколения NEXT" прошла мимо участников нашего проекта. Однако, ещё не поздно присоединиться к нему, тем более, что у некоторых наших "сообщников" накоплен интересный опыт по работе с художественными текстами, опыт по приобщению детей и подростков к чтению. Проект очень интересен тем, что для взрослых организуется серия бесплатных вебинаров (если вы подключитесь к проекту сейчас, то все прошедшие вебинары сможете посмотреть в записи). А для школьников разных возрастных категорий в рамках проекта проводится конкурс с реальными призами. Кроме того, одним из координаторов проекта является наша "сообщница" +Елена Квашнина. Поэтому, коллеги, присоединяйтесь!

Одним из условий участия в вебинарах проекта является выполнение заданий ведущего. Мне было предложено задать участникам вебинара несколько вопросов с помощью Google-формы. Первый вопрос, который я задала, — "Что общего между проектом "Читать не вредно — вредно не читать" и проектом "Книжный шкаф поколения NEXT"? Приведу несколько ответов участников вебинара.


  • Эти проекты — площадки для общения, познания, обучения, осмысления. Учат не только читать, но и делать выводы, осмыслять. Нет возрастных ограничений, нет границ для творчества. Максимально полезные проекты. Спасибо организаторам!
  • В центре любой деятельности в рамках обоих проектов находится КНИГА и ЧТЕНИЕ. От нее исходят и к ней возвращаются все посылы наших интеллектуальных действий. Далее — оба проекта направлены на формирование привычки правильного, вдумчивого чтения, умения рассуждать, анализировать, сравнивать, делать выводы — читать между строк и за строками. Глубокое чтение в обоих проектах подтверждается генерированием новых идей, получением новых знаний, повышением уровня своего образования. Читательские дневники и обратная связь, разноформатные отзывы о прочитанных книгах позволяют в обоих проектах делиться друг с другом прочитанным, оформлять свои мысли и общаться на близкие темы. В процессе постижения нового неизбежно возникают трудности, которые требуют преодоления. Изучение и применение онлайн сервисов, создание и регулярное ведение блогов — это достаточно нелёгкий, но интересный труд, по итогам которого получается продукт, который позволяет гордиться проделанной работой. А это — успешная мотивация для дальнейшего развития своей личности, личности читателя, шаг к тому, чтобы процесс чтения и работу библиотеки в целом превратить в увлекательное и полезное занятие.


Второй вопрос, на который должны были ответить участники
— Как вы считаете, в чём причины популярности проекта "Читать не вредно — вредно не читать"? И вновь — несколько фрагментов из анкет.

  • Участник ставит перед собой цель, которую хочет достичь. И самое главное, участие принимают по желанию, а не по рекомендации свыше. Значит, это интересно
  • В его случайном появлении, построении на энтузиазме участников, никаких формальных ограничений (по возрасту, территории и т.д.)
  • На мой взгляд, очень важно, что это личная инициатива учителей, шла от души, не была навязчивой, но очень манящей и привлекательной, отпущена в свободный полёт. Разве не интересно ученикам узнать о книгах, которые читает учитель, классный руководитель? А что нам слабо? Это чувство единения одним делом, приключением, если хотите, гонкой за лидером, желанием найти интересную книгу, использовать свои знания различных технологий, умения творить. Обычно все проекты в школе носят добровольно-принудительный порядок. Во всяком случае, я свидетель именно такого развития событий. Очень замечательный проект! Удивляюсь только появлению таких интересных идей. Почему я такого не смогла придумать?


Потрясающе, правда? Удачи новому проекту! Очень хочется, чтобы подобных активностей в Сети было больше!

Источник: Блог М. Сониной "Я читаю"

Комментариев нет:

Отправить комментарий